donderdag 5 juni 2008
woensdag 4 juni 2008
Hier ben ik toch wel trots op!
Liefste digitale Kitty
Tijdens een stageles in het tweede jaar ging ik met de leerlingen een weddenschap aan. Ze moesten er na een les over 'de lezersbrief' voor zorgen dat ze een lezersbrief konden plaatsen op een veelbezochte website. Ikzelf had ook een lezersbrief geschreven (in het kader van een opdracht voor Nederlands). Deze had ik gepost op enkele websites. Als de leerlingen erin slaagden om hun brief op meer veelbezochte websites te plaatsen, gingen we het vervolg van Amelie Poulain bekijken. Een film die ik gebruikte in een les rond vertelstandpunten.
Mijn lezersbrief is verschenen op de sites van het Nieuwsblad, het Volk, de Humo en de Standaard. Nu is hij enkel nog te bezichtigen op de site van de Standaard:
http://www.standaard.be/Meningen/Brievenbus/Detail.aspx?brief=32618&offset=32625
De redactie van Het Nieuwsblad hadden hem zelfs bewerkt. Toch iets om trots op te zijn, niet?
PS: ik heb de weddenschap gewonnen.
Hieronder vindt u nog eens de volledige lezersbrief.
Sint – Niklaas (T)rouwt!?
Kent de maatschappij geen waarden en normen meer? Ze spotten met de instelling van het huwelijk. Krijgen we na het homohuwelijk, het massahuwelijk? De kerk wordt misbruikt! Het heeft geen enkele waarde! De politieke recuperatie is niet ver weg. En dus hangt er een reukje aan het initiatief. De manier waarop zelfverklaarde ‘antiracisten’ munt trachten te slaan uit de ‘zaak-Van Bellingen’ werpt stilaan een heel ander licht op de affaire (*).
Zo reageerden enkele - voornamelijk oudere (conservatieve?) - Sint - Niklazenaren en Vlaams Belangers tijdens de publieke voorstelling op het idee van het Sint - Niklase stadsbestuur om een massahuwelijk te organiseren. De trouwpartij komt er naar aanleiding van een incident waarbij drie koppels weigerden zich te laten trouwen door een zwarte schepen (Wouter Van Bellingen). Uiteraard vindt dit evenement plaats op de dag tegen het racisme. Op deze dag vinden er nog tal van andere activiteiten plaats in Sint -Niklaas.
Maar in tegenstelling tot die enkelingen staat het overgrote deel van de bevolking wel achter het initiatief. Het is de bedoeling om het alom tegenwoordige racisme een halt toe te roepen. En dat staat los van enige politieke recuperatie. Ik zie in dit evenement dan ook alleen maar voordelen.
Op de eerste plaats zal Wouter Van Bellingen zijn gram halen op de drie koppels die niet accepteerden dat ‘een zwarte’ hun huwelijk zou voltrekken. Van Bellingen is inmiddels een bekende Vlaming, dat alleen al zal voor de koppels een doorn in het oog zijn.
Daarnaast is het natuurlijk ook gewoon een volksfeest dat de (deelnemende) inwoners van
Sint - Niklaas dichter bij elkaar zal brengen. Racisme zal zeker voor 1 avond plaats moeten ruimen voor verdraagzaamheid. De mensen zullen tijdens de trouwpartij kunnen genieten van een sfeer die volgens mij vergelijkbaar zal zijn met die van de 0110-concerten.
Ook kunnen we niet om het feit heen dat de horeca gouden zaken doet door dit initiatief. Iets dat de jongste jaren steeds meer voorvalt door evenementen die het stadsbestuur organiseert. Hierbij denken we aan: het grootste paasei, de grootste kerstboom, de heraanleg van het marktplein... De horeca mag ‘paars’ dankbaar zijn.
De negatieve reacties waren vooral gericht op het feit dat mensen minder respect zouden hebben voor de instelling van het huwelijk. Maar dit is een eenmalig feit waarbij het niet de bedoeling is ‘het huwelijk’ te gaan ridiculiseren. Conservatieven mogen dus op beide oren slapen. De andere dwarsligger, het Vlaams Belang, zoekt gewoon weer een stok om in het hoenderhok te gooien.
Kortom, meerdere goede redenen om nog snel in te schrijven en mee in het huwelijksbootje te stappen. Het is een schitterend initiatief waarmee het stadsbestuur veel mensen zal bereiken. Alles is aanwezig om er een tof evenement van te maken!
Tijdens een stageles in het tweede jaar ging ik met de leerlingen een weddenschap aan. Ze moesten er na een les over 'de lezersbrief' voor zorgen dat ze een lezersbrief konden plaatsen op een veelbezochte website. Ikzelf had ook een lezersbrief geschreven (in het kader van een opdracht voor Nederlands). Deze had ik gepost op enkele websites. Als de leerlingen erin slaagden om hun brief op meer veelbezochte websites te plaatsen, gingen we het vervolg van Amelie Poulain bekijken. Een film die ik gebruikte in een les rond vertelstandpunten.
Mijn lezersbrief is verschenen op de sites van het Nieuwsblad, het Volk, de Humo en de Standaard. Nu is hij enkel nog te bezichtigen op de site van de Standaard:
http://www.standaard.be/Meningen/Brievenbus/Detail.aspx?brief=32618&offset=32625
De redactie van Het Nieuwsblad hadden hem zelfs bewerkt. Toch iets om trots op te zijn, niet?
PS: ik heb de weddenschap gewonnen.
Hieronder vindt u nog eens de volledige lezersbrief.
Sint – Niklaas (T)rouwt!?
Kent de maatschappij geen waarden en normen meer? Ze spotten met de instelling van het huwelijk. Krijgen we na het homohuwelijk, het massahuwelijk? De kerk wordt misbruikt! Het heeft geen enkele waarde! De politieke recuperatie is niet ver weg. En dus hangt er een reukje aan het initiatief. De manier waarop zelfverklaarde ‘antiracisten’ munt trachten te slaan uit de ‘zaak-Van Bellingen’ werpt stilaan een heel ander licht op de affaire (*).
Zo reageerden enkele - voornamelijk oudere (conservatieve?) - Sint - Niklazenaren en Vlaams Belangers tijdens de publieke voorstelling op het idee van het Sint - Niklase stadsbestuur om een massahuwelijk te organiseren. De trouwpartij komt er naar aanleiding van een incident waarbij drie koppels weigerden zich te laten trouwen door een zwarte schepen (Wouter Van Bellingen). Uiteraard vindt dit evenement plaats op de dag tegen het racisme. Op deze dag vinden er nog tal van andere activiteiten plaats in Sint -Niklaas.
Maar in tegenstelling tot die enkelingen staat het overgrote deel van de bevolking wel achter het initiatief. Het is de bedoeling om het alom tegenwoordige racisme een halt toe te roepen. En dat staat los van enige politieke recuperatie. Ik zie in dit evenement dan ook alleen maar voordelen.
Op de eerste plaats zal Wouter Van Bellingen zijn gram halen op de drie koppels die niet accepteerden dat ‘een zwarte’ hun huwelijk zou voltrekken. Van Bellingen is inmiddels een bekende Vlaming, dat alleen al zal voor de koppels een doorn in het oog zijn.
Daarnaast is het natuurlijk ook gewoon een volksfeest dat de (deelnemende) inwoners van
Sint - Niklaas dichter bij elkaar zal brengen. Racisme zal zeker voor 1 avond plaats moeten ruimen voor verdraagzaamheid. De mensen zullen tijdens de trouwpartij kunnen genieten van een sfeer die volgens mij vergelijkbaar zal zijn met die van de 0110-concerten.
Ook kunnen we niet om het feit heen dat de horeca gouden zaken doet door dit initiatief. Iets dat de jongste jaren steeds meer voorvalt door evenementen die het stadsbestuur organiseert. Hierbij denken we aan: het grootste paasei, de grootste kerstboom, de heraanleg van het marktplein... De horeca mag ‘paars’ dankbaar zijn.
De negatieve reacties waren vooral gericht op het feit dat mensen minder respect zouden hebben voor de instelling van het huwelijk. Maar dit is een eenmalig feit waarbij het niet de bedoeling is ‘het huwelijk’ te gaan ridiculiseren. Conservatieven mogen dus op beide oren slapen. De andere dwarsligger, het Vlaams Belang, zoekt gewoon weer een stok om in het hoenderhok te gooien.
Kortom, meerdere goede redenen om nog snel in te schrijven en mee in het huwelijksbootje te stappen. Het is een schitterend initiatief waarmee het stadsbestuur veel mensen zal bereiken. Alles is aanwezig om er een tof evenement van te maken!
maandag 2 juni 2008
Het dagboek van Anne Frank
Liefste digitale Kitty
Op 22 mei moesten de studenten 3 Nederlands een gedicht en een roman over Amsterdam voorstellen. Om deze taak tot een goed einde te brengen, heb ik gebruik gemaakt van enkele heel leerrijke websites. Hieronder vindt u een korte opsomming:
http://amsterdam.nl/stad_in_beeld/inhoud/gedichten_over
http://www.zuidelijkewandelweg.nl/poezie/videogedichten.htm
http://entoen.nu/
De websites zijn heel bruikbaar voor mensen die rond poëzie of de geschiedenis van Nederland willen werken. Een aanrader voor elke leerkracht Nederlands.
Op de website entoen.nu kunnen trouwens fragmenten beluisterd worden uit het dagboek van Anne Frank. Dit is misschien ook wel nuttig voor een leerkracht godsdienst.
Op 22 mei moesten de studenten 3 Nederlands een gedicht en een roman over Amsterdam voorstellen. Om deze taak tot een goed einde te brengen, heb ik gebruik gemaakt van enkele heel leerrijke websites. Hieronder vindt u een korte opsomming:
http://amsterdam.nl/stad_in_beeld/inhoud/gedichten_over
http://www.zuidelijkewandelweg.nl/poezie/videogedichten.htm
http://entoen.nu/
De websites zijn heel bruikbaar voor mensen die rond poëzie of de geschiedenis van Nederland willen werken. Een aanrader voor elke leerkracht Nederlands.
Op de website entoen.nu kunnen trouwens fragmenten beluisterd worden uit het dagboek van Anne Frank. Dit is misschien ook wel nuttig voor een leerkracht godsdienst.
woensdag 16 april 2008
Amai, kijk eens wat een vlijtige studenten wij zijn!
Liefste Kitty,
Als we in onze lessen ICT gebruiken, kunnen daar risico's aan verbonden zijn. Een risico is al zeker uit de wereld verholpen. Met dank aan Rik!
Als we in onze lessen ICT gebruiken, kunnen daar risico's aan verbonden zijn. Een risico is al zeker uit de wereld verholpen. Met dank aan Rik!
Overgang LO naar SO
De studenten SO hebben samen met de studenten LO gebrainstomrd over hoe de overgang van LO naar SO beter kan verlopen. Het was zeer leuk en leerrijk om eens kennis te maken met hun werkvormen, leerplannen,... We dachten eerst na met welke problemen de leerlingen geconfronteerd worden als ze overstappen van het LO naar het SO. Op basis van die problemen hebben we een actieplan opgesteld om de overgang te vergemakkelijken. Het was ook leuk om de studenten van het LO eens te leren kennen.
maandag 7 april 2008
OKAN - project
Liefste digitale Kitty
De drukte houdt maar niet op. Nu is het weer het OKAN - project dat voor de deur staat. Een halve dag moeten we les geven aan allochtonen die nog maar net in het land zijn. Ik wou hen een ICT - opdracht voorschotelen, maar door organisatorische problemen is dat niet mogelijk. Toch zal het een boeiende belevenis worden. Kitty, ik kijk er echt naar uit. In mijn volgende boodschap zal ik zeggen hoe het project verliep.
Tot de volgende keer
Jens
De drukte houdt maar niet op. Nu is het weer het OKAN - project dat voor de deur staat. Een halve dag moeten we les geven aan allochtonen die nog maar net in het land zijn. Ik wou hen een ICT - opdracht voorschotelen, maar door organisatorische problemen is dat niet mogelijk. Toch zal het een boeiende belevenis worden. Kitty, ik kijk er echt naar uit. In mijn volgende boodschap zal ik zeggen hoe het project verliep.
Tot de volgende keer
Jens
dinsdag 18 maart 2008
Vanalles en nog wat
Liefste digitale Kitty
Het is al weer een tijdje geleden, daarom ben ik er nu met een kleine update van de laatste maanden. Daarin was het zeer druk. Zowel op school als daarbuiten waren er zeer veel dingen te doen. Zo moesten er veel taken ingediend worden, er werden uitstappen gemaakt... Concreet betekent dat dat er voor de algemene vakken papers ingediend moesten worden over allochtonen, diversiteit,agressie... Het portfolio werd voor de eerste maal ingekeken. Voor Nederlands werd de uitstap naar Nederland en het OKAN - project voorbereid. Er werd een uitstap gemaakt naar Drongen waar allerlei 'interessante' workshops gevolgd werden. En dan hebben we het nog niet over de activiteiten buiten de school. Een hele boterham dus...
Tot de volgende keer
Jens
Het is al weer een tijdje geleden, daarom ben ik er nu met een kleine update van de laatste maanden. Daarin was het zeer druk. Zowel op school als daarbuiten waren er zeer veel dingen te doen. Zo moesten er veel taken ingediend worden, er werden uitstappen gemaakt... Concreet betekent dat dat er voor de algemene vakken papers ingediend moesten worden over allochtonen, diversiteit,agressie... Het portfolio werd voor de eerste maal ingekeken. Voor Nederlands werd de uitstap naar Nederland en het OKAN - project voorbereid. Er werd een uitstap gemaakt naar Drongen waar allerlei 'interessante' workshops gevolgd werden. En dan hebben we het nog niet over de activiteiten buiten de school. Een hele boterham dus...
Tot de volgende keer
Jens
dinsdag 22 januari 2008
Podcasting
Liefste digitale Kitty,
De les OMI op 17 januari was gewijd aan Podcasting. Hieronder schrijft meneer Wiki Pedia wat volgens hem podcasting inhoudt.
De term podcasting is een samentrekking van iPod, de draagbare MP3-speler van Apple, en 'broadcasting' (Engels voor uitzenden). Hoewel de technologie niet alleen bruikbaar is met de iPod, was het succes ervan een belangrijke stap in de ontwikkeling van podcasting. Strikt genomen is er geen verschil tussen de term downloaden en podcasten, hoewel met postcasten ook de laagdrempeligere service-schil wordt aangegeven. De meer trendy term Podcast is echter helemaal doorgedrongen tot alle gebruikersgroepen, ook de niet-Apple en zelfs de niet iPod-gebruikers.
Podcasting staat, in de meest strikte zin, voor een systeem waarin podcasters audiobestanden (MP3) met discussies, radioshows, muziekprogramma's enzovoort beschikbaar stellen via internet, en tevens een news feed in RSS-formaat creëren, die een verwijzing bevat naar de MP3-bestanden en automatisch verwerkt kan worden door podcast-aggregators of podcatchers. Deze laatste downloaden die audiobestanden dan automatisch en kopiëren ze onmiddellijk naar een mp3-speler of melden aan de gebruiker dat hij ze op de pc kan beluisteren.
In de breedste zin staat podcasting voor het verspreiden van digitale bestanden die door speciale programma's afgehaald worden om ze later te gebruiken. Dus dit kan audio zijn (MP3, Windows Media, Real Media), video (MPEG, DivX, QuickTime enzovoort) of software.
Inhoud [verbergen]
1 Geschiedenis
2 Onderscheid tussen streamen en downloaden
3 Podcasts vinden en beluisteren
4 Nederlandse podcasters
5 Auteursrechten
6 Externe link
7 Bronnen, noten en/of referenties
[bewerk] Geschiedenis
De term podcasting is bedacht door Ben Hammersley, die hem gebruikte in de krant The Guardian in het artikel "Audible Revolution" (12 februari 2004) [1], toegepast op de podcasttechnologie door Dannie J. Gregoire.
Dave Winer, bekend als RSS-pionier, beschreef de techniek om mediabestanden (bijvoorbeeld audio) op te nemen in het RSS-formaat en automatisch te laten downloaden voor later gebruik, en schreef het originele iPodder-script.
Podcasting is ontstaan uit de combinatie van:
doorbraak van breedbandverbindingen bij de consument.
beschikbaarheid van kleine, bescheiden geprijsde mp3-spelers met grote opslagcapaciteit (verscheidene GB).
sterke integratie van een draagbare mp3-speler en een beheerprogramma voor audiobestanden (iPod/iTunes was de pionier).
het inzicht dat de bestaande RSS/blog-standaarden konden worden gebruikt.
de visie dat veel mensen via een dergelijk kanaal zouden willen publiceren. Dit is voornamelijk de verdienste van Dave Winer.
Podcasting biedt heel wat didactische mogelijkheden. In mijn verdere loopbaan hoop ik er dan ook veelvuldig gebruik van te maken.
En wat het nog een beetje aantrekkelijker maakt, is dat de bijbel ook beluisterd kan worden.
De les OMI op 17 januari was gewijd aan Podcasting. Hieronder schrijft meneer Wiki Pedia wat volgens hem podcasting inhoudt.
De term podcasting is een samentrekking van iPod, de draagbare MP3-speler van Apple, en 'broadcasting' (Engels voor uitzenden). Hoewel de technologie niet alleen bruikbaar is met de iPod, was het succes ervan een belangrijke stap in de ontwikkeling van podcasting. Strikt genomen is er geen verschil tussen de term downloaden en podcasten, hoewel met postcasten ook de laagdrempeligere service-schil wordt aangegeven. De meer trendy term Podcast is echter helemaal doorgedrongen tot alle gebruikersgroepen, ook de niet-Apple en zelfs de niet iPod-gebruikers.
Podcasting staat, in de meest strikte zin, voor een systeem waarin podcasters audiobestanden (MP3) met discussies, radioshows, muziekprogramma's enzovoort beschikbaar stellen via internet, en tevens een news feed in RSS-formaat creëren, die een verwijzing bevat naar de MP3-bestanden en automatisch verwerkt kan worden door podcast-aggregators of podcatchers. Deze laatste downloaden die audiobestanden dan automatisch en kopiëren ze onmiddellijk naar een mp3-speler of melden aan de gebruiker dat hij ze op de pc kan beluisteren.
In de breedste zin staat podcasting voor het verspreiden van digitale bestanden die door speciale programma's afgehaald worden om ze later te gebruiken. Dus dit kan audio zijn (MP3, Windows Media, Real Media), video (MPEG, DivX, QuickTime enzovoort) of software.
Inhoud [verbergen]
1 Geschiedenis
2 Onderscheid tussen streamen en downloaden
3 Podcasts vinden en beluisteren
4 Nederlandse podcasters
5 Auteursrechten
6 Externe link
7 Bronnen, noten en/of referenties
[bewerk] Geschiedenis
De term podcasting is bedacht door Ben Hammersley, die hem gebruikte in de krant The Guardian in het artikel "Audible Revolution" (12 februari 2004) [1], toegepast op de podcasttechnologie door Dannie J. Gregoire.
Dave Winer, bekend als RSS-pionier, beschreef de techniek om mediabestanden (bijvoorbeeld audio) op te nemen in het RSS-formaat en automatisch te laten downloaden voor later gebruik, en schreef het originele iPodder-script.
Podcasting is ontstaan uit de combinatie van:
doorbraak van breedbandverbindingen bij de consument.
beschikbaarheid van kleine, bescheiden geprijsde mp3-spelers met grote opslagcapaciteit (verscheidene GB).
sterke integratie van een draagbare mp3-speler en een beheerprogramma voor audiobestanden (iPod/iTunes was de pionier).
het inzicht dat de bestaande RSS/blog-standaarden konden worden gebruikt.
de visie dat veel mensen via een dergelijk kanaal zouden willen publiceren. Dit is voornamelijk de verdienste van Dave Winer.
Podcasting biedt heel wat didactische mogelijkheden. In mijn verdere loopbaan hoop ik er dan ook veelvuldig gebruik van te maken.
En wat het nog een beetje aantrekkelijker maakt, is dat de bijbel ook beluisterd kan worden.
vrijdag 21 december 2007
Captivate
Vorige les zei de leerkracht informatica dat we filmpjes gingen opnemen. Vol enthousiasme ging ik naar de les OMI. Tot mijn grote verbazing bleken het echter filmpjes zonder acteurs te zijn. Wat was wel de bedoeling? We gingen een demonstratie of simulatiefilmpje opnemen. Daarbij ga je je beeldscherm filmen. Zo ontwikkel je een interactief leerpad dat leerlingen aanzet om interactief te leren.
Voor heel veel vakken is dat zeer handig. Je kan er echt elk leerproces mee begeleiden.
Voor heel veel vakken is dat zeer handig. Je kan er echt elk leerproces mee begeleiden.
EXE - learning
Deze maal verover ik het wereldwijde web met EXE - learning. Het is een gemakkelijk programma dat ons toelaat een eenvoudige website te maken. Deze website kan op vele manieren in de onderwijspraktijk geïntegreed worden. Zo kan dit een ideale manier zijn om BZL te begeleiden, opdrachten die de leerlingen moeten maken kunnen zo aangeboden worden... Dit zorgt voor extra motivatie voor de leerlingen.
Wat is positief en EXE - learning?
- de gebruiksvriendelijkheid (het is echt kinderspel)
- de toepassingsmogelijkheden binnen alle vakken
- de snelle aanmaak
Wat is minder goed aan EXE - learning?
- de lay - out
Wat is positief en EXE - learning?
- de gebruiksvriendelijkheid (het is echt kinderspel)
- de toepassingsmogelijkheden binnen alle vakken
- de snelle aanmaak
Wat is minder goed aan EXE - learning?
- de lay - out
maandag 3 december 2007
Wiki
Vandaag hebben we bij OMI geleerd hoe we een wiki maken. Een wiki is een website waarop allerlei informatie over een bepaald onderwerp gestockeerd kan worden. Wiki's zijn zeer handig voor in de onderwijspraktijk toe te passen. Het enige minpuntje is de gebruikvriendelijkheid. In tegenstelling tot de blog vind ik een wiki maken niet zo vanzelfsprekend voor leerlingen.
zondag 18 november 2007
ICT tijdens de stage
Tijdens de stage heb ik geprobeerd om toch enkele dingen te integreren die ik in de les OMI en de ICT - week van vorig jaar geleerd heb. Zo heb ik enkele sites opgegeven aan de leerlingen die hen moeten helpen bij het inoefenen van bepaalde leerstofonderdelen. Ook heb ik hen een opdracht gegeven die ze eventueel aan de hand van ICT - middelen kunnen voorstellen (vb. een PowerPoint).
Een blog maken
Hey lieve digitale Kitty
In de tweede les OMI leerden we een blog maken. Het was niet zo'n moeilijke bevalling, omdat ik voor deze les ook al eens een blog had gemaakt. Het was leuk om te zien hoe iedereen met veel enthousiasme van start ging. De meesten begonnen van nul en slaagden er op het einde toch in een mooie blog te maken. Ik heb ook enkele dingen geleerd: ik kan nu een videofragment uit YouTube importeren. Dit had ik vroeger meermaals vruchtenloos geprobeerd. Ik kan nu ook muziek laten afspelen op de achtergrond...
Ik ga zeker proberen om eens een blog te gebruiken in mijn lessen.
In de tweede les OMI leerden we een blog maken. Het was niet zo'n moeilijke bevalling, omdat ik voor deze les ook al eens een blog had gemaakt. Het was leuk om te zien hoe iedereen met veel enthousiasme van start ging. De meesten begonnen van nul en slaagden er op het einde toch in een mooie blog te maken. Ik heb ook enkele dingen geleerd: ik kan nu een videofragment uit YouTube importeren. Dit had ik vroeger meermaals vruchtenloos geprobeerd. Ik kan nu ook muziek laten afspelen op de achtergrond...
Ik ga zeker proberen om eens een blog te gebruiken in mijn lessen.
Het Smartboard
Liefste digitale Kitty
Meestal ben ik niet echt te vinden voor de nieuwste technologieën op het vlak van ICT. Vaak zijn ze niet echt gebruiksvriendelijk en zijn ze geen meerwaarde voor de les, maar deze keer is het anders. Het Smartboard biedt heel wat perspectieven om het in de klas te gebruiken. Je hoeft voor 1 keer ook eens geen genie te zijn om overweg te kunnen met dit hoogtechnologische snufje. Het grootste voordeel is echter dat je de software gratis kan downloaden en gebruiken ook al beschik je niet over een Smartboard.
Meestal ben ik niet echt te vinden voor de nieuwste technologieën op het vlak van ICT. Vaak zijn ze niet echt gebruiksvriendelijk en zijn ze geen meerwaarde voor de les, maar deze keer is het anders. Het Smartboard biedt heel wat perspectieven om het in de klas te gebruiken. Je hoeft voor 1 keer ook eens geen genie te zijn om overweg te kunnen met dit hoogtechnologische snufje. Het grootste voordeel is echter dat je de software gratis kan downloaden en gebruiken ook al beschik je niet over een Smartboard.
Abonneren op:
Berichten (Atom)
